キャリア教育コラム

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高校1年生へのキャリア教育授業 最初の1時間の作り方

「最初の授業、どうしよう」 新年度が近づくと、キャリア教育の担当になった先生からよく聞かれる言葉です。特に高校1年生への最初のキャリア教育授業は、その後の3年間の学びの土台になります。うまくいくと「この授業、意外と面白い

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高校新入生のキャリア教育導入で押さえたい4つのポイント

新年度を迎えるこの時期、多くの高校では入学したばかりの1年生を対象にしたキャリア教育の授業設計が始まります。しかし、「何から始めればいいのか分からない」「どんな内容が1年生に合っているのか」と悩む先生も多いのではないでし

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探究学習指導の上で教員も知っておきたいトピックス【地域探究編】

2022年度から本格導入された「総合的な探究の時間」では、生徒が自ら問いを立て、調査・分析・発表を行うプロセスが求められます。なかでも「地域」に関する探究は、生徒にとって身近でありながら、社会課題とも直結する優れたテーマ

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探究学習指導の上で教員も知っておきたいトピックス（国際社会・グローバル編）

世界は今、“国際”でつながったまま、同時に大きな分断や課題にも直面しています。貧困や格差、移民・難民の流動、気候変動による環境リスクなど――これらは「遠い国の出来事」ではなく、私たちの未来、日本の社会、地域、さらには自分

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探究学習指導の上で教員も知っておきたいトピックス（テクノロジー編）

テクノロジーと聞くと、「難しそう」「理系じゃないと関係ない」と感じる高校生も多いかもしれません。でも実は、AIやアプリ、SNS、ゲーム、ロボットといった技術は、日々の生活、学校、将来の働き方と深く関係しています。総合的な

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探究学習指導の上で教員も知っておきたいトピックス（経済編）

高校の「総合的な探究の時間」において、生徒が社会や未来を自ら問い、調べ、考え、発表する力を養うことがますます重要になっています。 特に、マイナビキャリア甲子園のような校外のビジネスコンテストに生徒を参加させる際、ビジネス

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探究学習指導の上で教員も知っておきたいトピックス（社会課題編）

文部科学省の学習指導要領改訂により、「総合的な探究の時間」が必修化され、生徒自身が興味あるテーマを設定し、課題発見～調査・分析～発表を通じて学びを深めるスタイルが求められています（文部科学省）。しかし、探究の出発点となる

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高校生の教育における生成型AIの影響と生徒指導対策：文科省ガイドラインから見る現状と課題

この数年で一気に進化し、私たちの生活や行動習慣も変えてしまった生成型AI。現在の生徒たちはいわばAIネイティヴ世代とも言えるでしょう。 生成型AIは便利な一方、教育関係者にとっては頭を悩ませる種でもあります。 今回は生成

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探究学習の課題とは？理想と現実を踏まえて

理想と現実のギャップ 「生徒が自ら問いを立て、自発的に学びを深めていく」――。探究学習は、生徒の主体性や問題解決力、創造性など、これからの社会に必要な能力を育成することを目指しています。2022年度から高校で必修化された

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アクティブラーニング・探求学習初心者の高校教員のためのキャリア教育導入ガイド

新年度を迎えるにあたり、探求学習やアクティブラーニングの担当になった先生方も多いのではないでしょうか。高校教員としてキャリア教育に取り組む際、「アクティブラーニング」という言葉を耳にしたことはあるものの、「どこから始めれ